CIENCIAS SOCIALES. SEMANA DEL 1-5 DE JUNIO.

¡Ya estamos terminando chicos!. Esta semana vamos a realizar las siguientes actividades.  

Pág 110-111 DEBAJO DE NUESTROS PIES.

Ahora vamos a ver unos vídeos.

Pág 112-113 PUNTOS LIMPIOS

 

Pág 114- 115 INOLVIDABLE.

MÚSICA. SEMANA DEL 1 AL 12 DE JUNIO.

Estas dos semanas en la asignatura de música además de otras actividades, vamos a seguir realizando algunas fichas interactivas que tendréis que enviarnos al correo electrónico. Para ello, una vez terminadas, pinchamos en la pestaña terminar, después en el cuadradito enviar al profesor y ahí pongo mi nombre, mi curso y el correo de la profe Belén al que van a llegar que es belen.munoz1@educa.madrid.org (1ºA, 1ºB y 1ºC) o el de la profe Cristina profemusicacristinaviota@gmail.com (1ºD).

La primera ficha interactiva es una actividad de escucha y diferenciación de los instrumentos que suenan. Todos son instrumentos que conocemos del cole (sonajas, maracas, claves, crótalos, tambor y triángulo). Escucha con mucha atención y si es necesario para el audio para pensar que instrumento es.

Pequeña percusión, an interactive worksheet by Silviamm89

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La segunda ficha nos ayuda a conocer con una historia muy entretenida las notas musicales:

Las notas musicales, an interactive worksheet by SoniaCastro

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La última ficha nos ayuda a repasar las figuras musicales. Antes de comenzar la ficha realiza el ritmo con palmas, una vez terminado une las figuras musicales con el sonido que tendrían TA, TI-TI o Ssss.

Ritmos 2º, an interactive worksheet by numarmi

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¿Te imaginas qué sonidos se pueden hacer con una hoja de papel? En este vídeo observarás que muchísimos:

1ª Parte (hasta el minuto 2:10): Descubrimos las posibilidades sonoras de una hoja de periódico (la podemos arrugar, agitar, golpear, rasgar, frotar). Esta profesora nos da más ejemplos en la primera parte de su vídeo. 
2ª Parte (a partir del minuto 2:10): Acompañamos una canción con el papel de periódico. Si va muy rápido, no es necesario ir a su velocidad, podemos alargar más cada sonido. 

Para terminar, te proponemos que seas un pintor-compositor de música. Para ello tendrás que hacer un dibujo con el ratón y darle al play para ver como suena. Podéis cambiar el timbre y el color pinchando en el círculo de la izquierda.

Como ya sabéis, cualquier duda o dificultad que tengáis podéis hacérnosla llegar a través del correo electrónico belen.munoz1@educa.madrid.org (1ºA, 1ºB y 1ºC) o profemusicacristinaviota@gmail.com (1ºD).

CIENCIAS DE LA NATURALEZA. SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

Estamos trabajando muy bien chicos, ya casi terminamos el tema, vamos a realizar las páginas 104 que trata de hacer una ficha detallando algunos aspectos de las plantas (muy parecido a las fichas de animales) y la 105 la importancia de los bosques y las zonas verdes.

¡Inolvidable! En las páginas 106 y 107 vamos a demostrar todo lo que hemos aprendido de las plantas.

MATEMÁTICAS. SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO.

Practica pinchando en los siguientes enlaces:

Y AHORA UN QUIZIZZ.

Por último, repasamos en una ficha interactiva.

La hora digital, una ficha interactiva de aregliu903

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LENGUA. SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO.

Vamos a jugar a las adivinanzas con este Quizizz. ¡Seguro que lo hacéis genial!

INGLÉS. SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO.

Vamos a comenzar con la última unidad: Toys.

Empezaremos trabajando en nuestro libro, vamos a escuchar la historia con mucha atención y luego podréis practicar con los juegos de vocabulario.

Os pongo los pasos que debéis seguir. Recordad que necesitaréis la contraseña para acceder al libro digital. Si alguno tenéis problema, preguntad a las profes.

One

Two

Three: escuchamos la historia.

Four

Five

Six: jugamos

Mirad qué vídeo más divertido.

INGLÉS. SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Esta semana os proponemos un sencillo juego para repasar los animales.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA. SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

TEMA 6

CUIDAMOS LAS PLANTAS

¿Cuida el hombre todas las plantas que existen en la tierra?

🌵Resolvemos los ejercicios de las páginas 100 y 101.

🌵Copia el recuadro azul y dibuja una planta que sea silvestre y otra que sea cultivada.

Este juego es muy sencillo.

LAS PLANTAS NOS AYUDAN

🌵Resolvemos los ejercicios de las páginas 102 y 103.

🌵Copia las oraciones del ejercicio 4 y el recuadro azul.

Os proponemos que plantéis nuestras propias plantas, con lentejas, alubias, garbanzos… lo que

tengáis a mano, en este enlace os lo explican cómo hacerlo. Nos podéis mandar alguna foto

mientras van creciendo.

LENGUA. SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Esta semana os proponemos un clásico de la literatura infantil. El cuento de La lechera.

No son muchas páginas, así que con uno o dos días de lectura es suficiente. 

📓Haced clic en la imagen. Cuando lo hayáis leído, escribid en vuestro cuaderno qué creéis que ha aprendido la lechera.

📝Esta semana vamos a volver a realizar un dictado en el cuaderno. Leed primero el dictado que os mostramos, luego, con ayuda de un "voluntario" que encontréis por casa, escribidlo en el  cuaderno. Por último, ya sabéis, fotaza a la profe. Recordad escribir con muy buena letra y fijaos bien para no cometer faltas de ortografía.

MATEMÁTICAS. SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

En esta semana veremos todo lo relacionado con el reloj digital. Ya vimos la semana pasada el reloj analógico o de agujas. Ahora, vamos a conocer el otro tipo de reloj: el reloj digital.

Los relojes DIGITALES tienen cuatro números, separados de dos en dos, por don puntitos. Los dos primeros números marcan la hora. Los dos últimos números marcan los minutos. ¿Cómo se indica en este reloj que son en punto e y media? Muy fácil: 

🕐 Cuando los dos últimos números marcan 00, se dice que son EN PUNTO.

🕣Cuando los dos últimos números marcan 30, se dice que son Y MEDIA.

Vamos a ver la siguiente tabla para comparar el reloj analógico y digital:

Vamos a ver un vídeo donde nos explican el reloj digital:

Vamos a completar el esquema de la semana pasada:

La semana que viene continuamos con más ejercicios.

VALORES

¿Habéis visto las actividades del blog de la pestaña de valores? Por si no lo habéis hecho, os animamos a que las hagáis. De todas formas, os enviamos una tarea especial que tenéis que enviar a vuestra profe de valores, PARA QUE OS PUEDA EVALUAR. 

1ºB y C isabel.mendezchavez@educa.madrid.org 

1ºA y D paola.delgado2@educa.madrid.org

Las actividades son las siguientes : 

Valores 2 El hombre solidario, una ficha interactiva de aniosma73

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Valores 4 Satisfacción de ayudar a los demás y ser resuelto, una ficha interactiva de aniosma73

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SOCIALES. SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Esta semana vamos a darle caña a las actividades del libro. 
🌄 Pág. 106-107. Cambiamos el paisaje.
🌄 Pág. 108-109. Cuidamos el paisaje.

PROPUESTA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA Nº5

Hola chicos y chicas, os queremos mandar un fuerte abrazo y deseamos que estéis todos bien. En esta nueva tanda de propuestas de EF (Nº5), vamos a incluir unos ejercicios al aire libre de bicicleta y patinete o patines, unas posturas de yoga infantil, una manualidad o reto de control de la respiración con un juego de pompas muy divertido y por último en el apartado 4, explica el TRABAJO QUE NOS TENÉIS QUE REMITIR POR EMAIL (educacionfisicatorres@gmail.com) También queremos recordaros que están colgadas todas las propuestas de EF de semanas anteriores a través de la web del cole (aulas virtuales, apartado de EF). Os invitamos a que las visitéis y las pongáis en práctica si no lo habéis hecho o desconocíais su existencia. Os dejamos el enlace directo a las aulas virtuales: https://www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.rosario.torres/aulas-virtuales 

1.PROPUESTA DE EJERCICIO AL AIRE LIBRE CON PATINES, PATINETE O BICICLETA:

Carrera de “Lentos”:

Carrera de “Rápidos”:

Zigzag con Patinete:

Tenéis que leer las explicaciones de la realización de los ejercicios dentro de cada vídeo. Si no tenéis bicicleta, patines o patinete, lo podéis hacer corriendo, a la pata coja, corriendo… Os recomendamos que volváis a ver estos vídeos educativos sobre el manejo del patinete y bicicleta en vías urbanas:

 2. PROPUESTA DE CONTROL POSTURAL, RESPIRACIÓN Y MOVILIDAD ARTICULAR :

Yoga Infantil “El saludo al Sol” Secuencia de posturas para comenzar el día. 

Para que sea beneficioso para tu cuerpo y mente debes cumplir estos requisitos: 

➢ Espacio: Suficiente, luminoso, aireado…Al aire libre con el cuerpo hacia el sol. 

➢ Superficie: Lisa y cómoda. Con colchoneta fina si es más cómodo para ti. 

➢ Mente: Despejada y concentrados en los movimientos y posiciones. 

➢ Cuerpo: Sin tensión. Las posturas no deben ser forzadas ni dolorosas. 

➢ Respiración: ¡ Muy importante !. Inspirar (coger aire) por la nariz – Apnea (aguantar el aire en los pulmones) – Expirar (soltar el aire) también por la nariz. Contar (Inspiración-Apnea-Expiración): Por ejemplo (3-1–3), (4–2–4) …

3. PROPUESTA DE MANUALIDAD CON MATERIAL DE CASA PARA CONTROL DE EXPIRACIÓN Y MOTRICIDAD FINA : 

• Reto pompas de jabón: Mezclar agua y Fairy en proporción adecuada. 

4. TRABAJO/TAREA DE EDUCACIÓN FÍSICA: 

Os hemos pedido que nos enviéis un primer trabajo (Juego o deporte realizado en EF), para ir evaluando el área de Educación Física en este tercer trimestre. 

AHÍ VA EL SEGUNDO TRABAJO: 

De 1º a 6º de primaria: Tenéis que hacer un dibujo en un folio de una o dos posiciones de Yoga que hayáis practicado o también os pueden hacer una foto de esas posiciones y enviarla PERO QUE NO SALGA VUESTRA CARA Y/0 CABEZA. Debes hacer una foto clara y nítida haciendo la posición o escanear tu dibujo de la posición y mandarlo a educacionfisicatorres@gmail.com. 

Imprescindible indicar nombre de la figura, nombre, apellidos del alumno/a y su clase. 

Fecha tope de entrega: viernes, 5 de junio. 

Un saludo y un fuerte abrazo a todos. Vuestros profes de Educación Física: Pilar, Mario y Óliver.

ARTÍSTICA. SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Vamos a empezar con un nuevo reto.

Esta ficha debéis mandársela, una vez terminada a la profe Ana. Su mail es: profeanabernardonuno@gmail.com

Los romanos, una ficha interactiva de anibernu

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CORTOS DE PRIXAR A LO LOCO

Aquí os dejamos un ratito de entretenimiento por si os apetece. Unos cortos de Pixar muy chulitos. ¡Esperamos que os gusten!

JUEGOS EN FAMILIA

Ya que estamos pasando muchas horas en familia, os vamos a mostrar algunos juegos con los que pasar un buen rato en familia, además de desarrollar habilidades como memoria, táctica, visión espacial, tolerancia a la frustración, visopercepción, toma de decisiones, coordinación ojo-mano o planificación entre otras muchas.

Esta es una pequeña muestra, pero os seguiremos enseñando algunos más. Esperamos que os gusten.

MATEMÁTICAS. SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

EL RELOJ ANALÓGICO O DE AGUJAS 

En esta semana veremos todo lo relacionado con el reloj analógico. ¿Para qué sirve un reloj? Exactamente, un reloj sirve para saber la hora. Hay dos tipos de relojes: los analógicos y los digitales. Vamos a ver cómo son cada uno:

Los relojes ANALÓGICOS tienen tres agujas, pero vamos a centrarnos en dos de ellas:

•  La aguja pequeña: marca las horas.
•   La aguja grande: marca los minutos.

Como podéis observar dentro de la esfera del reloj están ordenados los números del 1 al 12. Os enseño un truco: el 12 siempre va arriba, el 6 abajo, a la derecha el 3 y a la izquierda el 9.

Después, vamos poniendo en orden los números que faltan. Una vez que sabemos cómo están ordenados los números, vamos a ver cómo se dicen las horas.

 - Cuando la aguja larga está en el 12, se dice que son EN PUNTO. 

- Cuando la aguja larga está en el 6, se dice que son Y MEDIA.

Vamos a ver dos vídeos donde nos explican toda la información que acabas de leer:

Vamos a practicar

Saca tu cuaderno  y haz la esfera de un reloj, con los números. Es decir, imagina cómo sería tu reloj favorito y dibújalo. El mío sería así:

Estudia y copia el siguiente esquema:

Vamos a practicar pinchando en los siguientes enlaces: 

La hora en punto, una ficha interactiva de agonrod855

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 Por último, haced dos hojas de “Ya calculo”.